Ovaj program je rezultat dugogodišnjih istraživanja u oblasti razvoja kreativnog učenja i razmišljanja u kome su učestvovali kako naši tako i međunarodni tim stručnjaka. Neurofiziolozi, pedagozi, psiholozi, pedijatri i defektolozi iz Srbije, Italije, Češke, Singapura i SAD.
Program se primenjuje u 14 država Evrope uz podršku Ministarstva obrazovanja (Srbija, Slovenija, Češka i Crna Gora), UNICEFa (Bosna i Hercegovina) i obrazovnih institucija (Hrvatska, Norveška, Italija, Rumunija…).
U svetu su odavno shvatili da im od trenutnog stanja u školama i obrazovnog sistema, zavisi ekonomski razvoj za narednih 20 godina. Kako? Deca uzrasta 12-15 godina će za 20 godina postati produktivna (ili neće) i od njih će dalje zavisiti ekonomski razvoj zemlje i drušva.
Tako je nastao, sada već svima poznat, PISA test. Na tom testu utvrđuje se reproduktivno i funkcionalno znanje dece. Funkcionalno znanje omogućava snalaženje u novonastalim situacijama.
Reproduktivno znanje je važno ali samo kao uvod u funkcionalno znanje.
Funkcionalno znanje se razvija onda kada se od dece zahteva da razmišljaju, reproduktivno znanje je ono što nazivamo „učenje napamet“.
(ali ne da roditelji kupe sve sličice od jednom), šuge, vrtenje hulahopa, …
Istina, nekad su za te stvari krive i babe i dede. Udovoljavanjem stvaraju zavisan odnos, to se pogrešno tumači kao ljubav i briga.